“老师给我盖了个章！”“我这次得的是贴画！”

在日照国开中学，作业本上的印章和贴画，正悄悄成为师生之间温暖的互动语言。

近日，在学校迎接集团教育教学专项调研中，这一细微却充满温度的作业批改特色，获得了调研组逄淑萍总监的肯定。她指出，学校在作业批改中体现出的细致与用心，尤其是鼓励性评价方式的多样化运用，是教学管理中值得关注的亮点。

如今在日照国开中学，许多老师正巧妙地将鼓励性评语印章和活泼贴画融入日常批改，让每一次作业反馈，都成为一次发现亮点、传递认可的温暖互动。

翻开学生的作业本，除了细致的批阅，还能看到各种用心的小点缀：

“晓晓老师爱徒！” “优秀作业天花板” “哎呦，不错哦！” 等鼓励话语化身为印章，清晰又暖心。

还有老师精心挑选的各种图案贴画，或搭配“今天的作业高启强都没你强！”等幽默手写短句，让每一次作业反馈都带着一份轻盈的喜悦。

“每次发作业本都像拆盲盒，特别期待老师这次给了我什么‘小惊喜’。”一位同学笑着说，“感觉自己的努力被看见了，特别有动力。”

从简单的对错评判，到用心的鼓励对话，这一细微变化，折射出的是教育理念的温暖转向：关注过程，看见努力，激励成长。

教育的温度，往往就藏在这些不经意的细节里。一个印章、一枚贴画、一句鼓励，都是师生之间最真诚的情感连接。我们相信，每一份用心都会被感知，每一次正向的回馈，都在悄然滋养着成长的信心。

日照国开中学，让教育在细微处温暖绽放！